【唐山时评】教育资源的不均衡带来就业不平等

　　长城网5月22日电(肖曼)我们的学校，小学分实验班和普通版，中学分多媒体班和普通班，高中分文理班，大学分“985”、“211”。这些学生们仿若是一框苹果，被分出优劣，放在超市不同的货架上，标上不同的价钱售卖。每个人都在追求平等，但却望尘莫及。教育资源的不均衡就像攀附在树身上的藤蔓，纠缠着这个社会的枝枝叶叶。“最难毕业季”大家都把矛头对向企业，控诉“中国式就业歧视”，其实企业不过是超市里买苹果的消费者，谁不愿意花最少的钱买到最好的东西？

 

 

就业歧视。（图片来源网络）

　　尽管教育部发了“三个严禁”：严禁发布含有限定985高校、211高校等字样的招聘信息，严禁发布违反国家规定的有关性别、户籍、学历等歧视性条款的需求信息，严禁发布虚假和欺诈等非法就业信息。然后，总理发话了，说要严防招聘过程中出现性别、民族、残疾等方面的歧视。最后国务院办公厅也出面反对了，但是我们知道反对往往是无效的。

　　因为最根本的不平等不在企业这，而在一开始的教育，“985”“211”这些重点院校占据着有利的教育资源，而大部分的普通院校既无大师也无大楼，“气场”相差太多，培养出来的学生素质自然不同。

　　记得看过一个纪录片叫《我们为什么贫穷》，故事里的女孩学习刻苦却高考失利，女孩父母在砖窑搬砖，母亲残疾，右手只剩下一个拇指。因为一场高考，家庭陷入两难境地，复读意味着还会赌输，而选择三本或专科学校，家里又拿不出六七万的学费。而另一方面，一些民办教育机构利用这些群体的心理，欺骗加忽悠，聘用挂着虚假头衔的“讲师”四处招生，大肆敛财。故事里的那位讲师说：“农村孩子因为获取信息渠道有限所以比城里的孩子好骗。”女孩也去听了这位讲师的课，还交了所谓考试费。最后，女孩选择了一个专科学校就读。教育资源的不均衡，使得农村孩子在竞争中处于劣势，为了使家庭脱贫而上大学，可是一旦高考失利，选择一般的院校读书，毕业后连养活自己都非常艰难。

　　招聘中那些“985”“211”还有户口的限制，让我们迷惑，难道高三的那场考试真的就决定了我们今后的生活吗？只好自我安慰：人生不是一场短跑，而是一场马拉松，即使输在了起跑线上，还有来日方长。