【长城评论】“将来你的孩子和你一样可悲”，谁给了老师侮辱家长的权力？

　　10月11日，网曝江西吉安井冈山经开区学校几名家长，因未批改作业被老师在家长群里点名批评：“昨晚赚了几百万？”“你这样将来你的孩子和你一样可悲！”

　　近年来，家长群成为“是非群”。媒体报道得知，家长群管理不当，就有异化为“助教群”“攀比群”“马屁群”“广告群”的风险。事实上，家长群屡出劲爆新闻，折射出的是“失位错位”的家校关系和“三观不正”的教育理念。

　　变味或者说本来就是缺乏人情味的家长群，迟早是要“出事”的。因为家长没批改孩子作业，老师怒怼“将来你的孩子和你一样可悲”，没人听起来舒服，这不是简单批评家长了，而是对家长和孩子的“捆绑侮辱”。

　　就事论事而言，家长并无批改孩子作业的义务。不久前，继江苏、宁夏等省叫停“家长作业”之后，陕西省教育厅发布文件称，在义务教育阶段不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。早在2016年，浙江省教育厅即要求，“不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误”。“给孩子减负的同时，也要给家长减负”正在成为社会共识，老师还在家长群里强推“家长作业”，是否暴露出这样一个事实，“家长作业被公开叫停”的表面之下，还有着“外面叫的再响，里面雷打不通”的潜规则？

　　在家长群里因为沟通失灵而“难以好好说话”，有时是可以理解的。但井冈山经开区学校“家庭作业风云”不是表面看的那么简单。据了解，这位老师批评的“未批改作业的家长”，主要是留守儿童家长，“你这样将来你的孩子和你一样可悲”的潜台词是“你已经很可悲了”，老师怒怼家长如此有底气，看来是认定了“留守儿童家长很可悲”“他们本来就是弱势群体”，老师如此三观不正，伤害了家长的同时，平常是不是也经常伤害了学生？

　　我一直认为，老师除了要教书业务精湛，还要有好的品行修养，最起码的是，不媚俗，不随波逐流，对所有学生和家长一视同仁，至少在人格上一碗水端平，老师把家长分为“可悲的”“不可悲的”，不经意中不知有多少学生和家长受到了冷落或伤害。

　　在教室和家长群这些相对封闭的环境之中，教师和学生或家长在话语上事实上是不对等的。正因为如此，教师要加强自身修养、保持适当谦卑之心，避免不经意中伤害了“本身自尊心就强的孩子或家长”。俗话说“教育是润物无声的”，说的就是这个教育的艺术。井冈山经开区学校这名老师显然是利用了不对等的话语权，“要挟”家长做“不属于他们义务范围内的事情”，而且自身站于评判至高点上，言外之意是“你已经很可悲，你的作为在制造将来孩子的可悲，别怪我现在不提醒你啊”。这一招估计以往在班级管理中还挺管用，可这样世俗势力的威胁式教育，或能一时起鞭策作用，可长久来看，显然是教育理念的异化，培养出冷血自私的学生。而且现在家长都有识别能力，连三观都不正的教育理念，很容易被家长“放到公共场合暴晒”的。

　　表面上看是家庭作业能不能转化为“家长作业”的问题，事实上则是“教育理念有没有出格越位”的问题。家庭作业“引起公愤”屡屡见诸媒体，老师们也要反思，“再不能利用老师在家庭作业上的优越地位，为难学生和家长了”。总之，对教育特别是家庭作业，也得有一颗敬畏之心吧。(程振伟)