【长城评论】“学生迟到遭剃头”拷问师生相处之道

　　近日，河北省邯郸市永年区育英学校4名学生因迟到遭老师强制剃头的事件闹得沸沸扬扬。事后学校介入调查，向社会公开道歉，辞退涉事教师。

　　1月20日，涉事教师徐某首度公开回应此事，称剃头行为并非心血来潮对犯错学生的“惩罚”，而是和全班同学共同约定的“班规”。同时，徐某也对此次风波中影响到的社会各界、学生、校方表达真诚道歉。

　　此事之所以引发广泛舆论，恐怕关键在于“剃头”本身。

　　一般而言，剃掉别人的头发，除了影响美观之外，更是带有侮辱性质的冒犯行为。这也是包括学生家长在内，很多人情绪反应激烈的根源所在。

　　加之，在家校信任缺失的大背景下，家长及一些网友怀疑涉事教师是“变相体罚”“精神体罚”，是对学生人格尊严的侵犯和侮辱，也在情理之中。

　　但既然涉及到学生自己的尊严问题，可否让涉事学生自己也说说自己的看法？

　　假如真像徐某说的，“男生剪头发、女生剪刘海作为惩罚”是她和全班学生的共同约定，那么，直接辞退的处理，或许可以让事件降温，但并不能从根本上解决问题。

　　徐某称网传视频仅截取了孩子说“迟到了”，并没有播放出孩子们紧接着说的“这都是我们提前说好的啊”这部分内容。

　　既然对视频内容有争议，有关部门不妨将完整视频向社会公布，以便人们做出更全面、更理性的判断。

　　不可否认，近年来，个别教师对学生的过度惩戒，让许多家长时刻紧绷着那根敏感的神经，甚至“草木皆兵”。

　　但也应看到，当下一些孩子说不得、碰不得，家长们都管不了，大多数家长只能寄希望于学校、老师的管教。

　　这实际上已经形成了一个怪圈：一方面，孩子的成长需要适度惩戒，对此，社会已有共识；而另一方面，一些老师的惩戒行为，往往会被扣上“变相体罚”的帽子。

　　我们经常说，无规矩不成方圆。如果现实真的变成家长管不了、学校不敢管，那又谈何让他们“成方圆”呢？

　　回到育英学校事件上，当然，我们不能凭一个道歉、一封公开信来判断一位老师的错与对，但也希望相关部门进一步深入调查，不让任何一方“受委屈”。

　　而从更长远的视野看，如何协调家校关系，如何构建一种其乐融融的师生关系，值得全社会深长思之。(郭慧岩)