河北邯郸永年育英学校女教师“迟到剃头”事件一度引发舆论热议,随后,校方辞退了涉事的徐老师,但该事件并未结束。
![](http://pic1.hebei.com.cn/003/021/307/00302130794_9ee54b3e.jpg)
据报道,60余名家长欲通过联名方式,与学校沟通,希望学校留下徐老师继续担任班主任,因为他们都认为“徐老师是好老师”。
涉事徐老师被辞退,可能平息了一些家长的愤怒,暂时缓解了家校之间矛盾。但从事态发展来看,学生可能也失去了一位好老师。
不少学生经常念叨徐老师,家长采用联名方式挽留徐老师,“徐老师对孩子和家长很上心”“从来没有打骂过孩子”……这也说明,徐老师平时的教学工作是获得学生、家长认可的。
由此看,即便老师采取剃头惩戒迟到的方式确实有问题,应该严肃处理,但也算不上什么必须被辞退的“滔天大罪”,若已道歉并取得家长理解,再给一次机会又何妨?不少网友感慨“别让好教师寒了心。”
![](http://pic1.hebei.com.cn/003/021/307/00302130795_e29fe52f.jpg)
从另一方面来看,如果“迟到剃头”真的是教师与学生互相之间的“秘密约定”,则这一事件的恶劣程度显然是可以降等的。
当下,老师与学生之间偶会发生一些不愉快的事件,其中一些事件确实令人发指。本应美好的师生关系异化成了剑拔弩张,个别教师也被妖魔化。在这样的大背景下,家长担心教师体罚也在情理之中。
日前,甘肃8岁女孩下体受伤事件,则将师生之间、家校之间的矛盾冲突再次推向崩塌的边缘。
透过这些事件,我们看到的是,家长和老师及学校之间存在一条鸿沟,而且,这条鸿沟是隐形的。
因为,站在鸿沟两端的人并非不沟通、不交流,他们用自己的方式向“对岸”传递着信息,但是又彼此互不信任,在不信任基础上搭建起来的“桥梁”随时都有坍塌的可能。
改变这种现状关键在于重构家校信任。教师及学校要真正做到“传道受业解惑”;于家长而言,既然把孩子交给了学校,家长就尽可能少对学校教育干预,多给老师一些包容与理解。
毕竟,大多数老师还是负责任的,家长与老师的目的也是一致的。
回到育英学校“迟到剃头”事件中,家长、学生对徐老师的“挽留”,对“好教师”“好学校”来说是一颗“定心丸”,更可以看成重构家校信任一个好的契机。
当然,“不让好老师伤心”,不仅仅需要家长、学校努力,而应是整个社会共同为之,让家长放下焦虑,让学校、老师放下担心,双方之间的鸿沟才有可能被填满。(郭慧岩)