教师在整理自我心理调试指南。潘志方供图
长城网讯(记者胡晓梅 通讯员潘志方 刘中现 王辉)“我这里有一例比较特殊的,总觉得疫情跟自己无关,嚷着要回去,从哪个角度疏导更有效?”
“我认为可以分三步走:第一步是共情,第二步是提供疫情知识信息,第三步是欣赏,可以试一试……”
2月2日下午,河北省隆尧县教育局建立的“疫情防控心理咨询工作群”刚一建好,王建敏老师便提出了“实战”课题,经验丰富的董绘霞老师随机提出了心理干预的应对策略。
这是该县教育局创新防控举措,充分利用教师资源,为打赢疫情防控硬仗所成立的心理咨询工作组。不到两个小时的时间里,工作组成员讨论和交流信息就达到了数百条。其中,有的是刚联系上的需要心理疏导的隔离群众问题,有的是提供的心理干预策略,还有的详细汇报了分包点隔离人员的具体情况和下一步的工作打算。
面对日益增多的隔离人员,在了解到个别隔离人员出现焦躁情绪的情况后,如果不能及时有效地做好隔离人员的思想工作,消除他们对隔离的不解甚至抵触心理,后续对疫情的有效防控工作难度必将与日俱增。
“考虑到教育系统中,有不少老师具备心理咨询师资格,有的还是国家级别的,她们应该能在疫情防控的后方发挥有效作用,对一线防控也是一种有效的支援!”隆尧县教育局局长张吉华说。
于是,该县从全县具备心理咨询师资格的老师中,挑选出业务能力强、综合素质高的10人,成立了“疫情防控心理咨询工作组”。
“这是对我们工作能力的一次考验,我们一定不辱使命,尽自己所学所能,全力做好隔离人员的思想工作,为战胜疫情做一点力所能及的贡献!”董绘霞老师长期奋战在心理咨询一线,具有丰富的经验和阅历,言语中透露着信心和决心。
“这次能够参与防控疫情的心理咨询工作,心理感觉也挺光荣的,家人也很支持,我一定干好工作,不负领导重托!”来自城关校区的张利华老师说。