“一老一小”问民生② | 乐享“三点半”课堂

　　长城网讯（记者张艺萌 李皓 武新杰）“学校提供的免费课后服务不仅解决了接送难题，还充实了孩子的学习内容，在一定程度上也减轻了我们的经济压力。”9月14日下午6点半，石家庄外国语教育集团的小学生家长白松来接孩子放学。

　　白松的两个孩子都在石家庄外国语教育集团小学部上学，大女儿读四年级，小儿子刚刚上一年级。“作为‘二孩’家庭，接孩子放学是家里的一件大事。现在有了课后服务，我们不用卡点接孩子了，孩子在学校老师给辅导课后作业、上免费的兴趣班，真不错。”白松告诉记者。

　　石家庄外国语教育集团的老师在课后服务时间为学生“一对一”辅导。长城网记者 武新杰 摄

　　为切实解决小学生下午放学后，家长准时接回难、无人看管的现实问题，今年3月5日，石家庄市印发了《关于做好2021年春季学期小学生校内课后服务工作的通知》（以下简称《通知》），要求课后服务要做到“申请学生全纳入、公办民办全包含、城乡小学全覆盖”，建立弹性离校时间，结束时间不得早于下午6点，同时积极探索多元化的课后服务管理形式，切实解决家长的后顾之忧。

　　“在学校做作业效率非常高，把作业做完后，回家我能看绘本，还可以做手工。”石家庄外国语教育集团五年级小学生孟嘉怡告诉记者，现在班里的同学们在校内就能完成课后作业。为了确保学生在校完成作业，学校还设置了“作业课”和“疑难问题一对一”辅导，并为学生的弱势科目进行有针对性地辅导。

　　落实“双减”的第一个学期，一、二年级小学生课后不留书面作业，为了让同学们的“课后3点半”时间过得有价值，学校也在积极想办法。

　　“孩子们注意握笔的姿势，手腕可以放松一些。”每天下午放学后，石家庄外国语教育集团国画老师张丽丛都会带着“国画兴趣小组”的孩子们进行国画练笔。

　　为了用好孩子们的放学时间，学校和老师们精心组织，尤克里里、舞蹈、合唱、非洲鼓、鼓号队、国画、木工、种植、缝纫……丰富多彩的教学内容，让学生们喜欢上了学校里的课后时光。

　　石家庄外国语教育集团小学部的学生们在课后服务时间体验武术训练。长城网记者 武新杰 摄

　　早在2019年3月，河北省教育厅等四部门制定出台了《关于做好小学生校内课后服务工作的指导意见》，对全省1-6年级小学生实施校内课后免费服务，目前有1.3万所学校、339万小学生受益，覆盖率分别达到84.34%和51.46%。

　　邯郸市荀子实验小学的教师在课后服务中正在指导学生学习绘画。长城网记者 刘澜澜 摄

　　“我们学校目前在校生3600多人，参加课后服务的有2800人，占比达到79.8%。”邯郸市邯山区实验小学副校长王静在谈及课后服务的开展情况时，先报出了一组数据，“这也能看出，我们学校的学生双职工家庭比较多，课后服务的需求非常迫切。”“从家长们反馈的情况来看，自课后服务开展以来，家庭的亲子关系也融洽了很多。”王静说。

　　邯郸素有“太极之乡”的美誉，太极拳学习也成为了各小学课后服务的特色项目之一。长城网记者 王棋 摄

　　三点半后学生不离校，还要丰富课后服务内容，赢得了家长们的一致叫好，但也增加了学校的办学成本和教师的工作负担。如何解决好资金保障和课后服务人员的问题，成了确保课后服务可持续的关键所在。

　　“老教师、身体不好的老师和哺乳期的老师，我们是不安排的，为了解决人员不足的问题，我们校级管理人员包括我在内，全都有分包年级。”王静告诉记者，为了合理调配师资力量，学校还邀请了一批社会志愿人员参与进来。“目前我们每天的课后服务需要57人，其中志愿者占到了20%左右，这样每位老师一周只需承担一次课后服务工作。”

　　为满足课后服务人员需求，邯郸市一方面组织全市4.3万余名在职教师，积极发挥爱好特长、跨学科指导学生，另一方面广泛动员5000余名学生家长、“五老”志愿者、文体工作者、非物质文化遗产传承人等社会各界热心人士参与，为学生提供形式多样的服务内容。

　　着眼解决“操心事”，围绕充实“空档期”，为了切实解决好“三点半”难题，让学生们乐享“三点半”课堂，河北各地探索推出多元化的校内课后服务，真正做到学校尽心、学生开心、家长放心、社会安心。