【长城网特约网评】体罚说到底是无能的表现

　　《保定晚报》7月30日报道，保定天艺学校的一位郝姓老师因体罚学生被校方辞退，学校向家长道歉。

　　看到这则报道，感觉如鲠在喉，不吐不快。尽管国家三令五申严禁体罚学生，比如《义务教育法》第十六条明文规定“禁止体罚学生”；《教师法》第三十七条也规定“体罚学生，经教育不改的”，要给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”；《未成年人保护法》第15条也明文禁止体罚或变相体罚学生。可在这样多的明文规定下，我们的体罚教育竟然不时见诸报端，实在是让人心痛。

　　曾听朋友讲过一个故事，说是一人去一位美国老师家做客，她看见老师不满3岁的孩子正在将一把钥匙笨拙地插进锁中，孩子想要打开卧室的门，可是由于身高和协调性都不够，怎么也打不开。于是，这位女士连忙走过去想帮助他一下，却被老师阻止了。那位老师说：“不要去打扰他，让他自己先犯些‘错误’吧，琢磨一会儿总能把门打开的，这样他就再也不会忘记怎样开门了！”果然，孩子折腾了很长时间后，终于将门打开了，他开心地拍起手来。其实，像这样的“缺点”和“错误”，在每一个人的成长过程中，谁都会遇到的。

　　教育是一门高雅的学问，用皮肉之苦代替心灵上的沟通交流，无异于饮鸩止渴。人非圣贤，孰能无过。对犯错误的孩子进行适度惩戒是必要的，但是惩戒不等于体罚，更不能简单的用体罚来代替惩戒。有人认为“严师出高徒”，但是这个“严”不应该被错误的认为就是体罚。体罚下导致孩子幼小的心灵创伤和压抑的情绪，也许是终其一生都不能抹去的伤痛！我们原本好意的教育孩子又何时演变成了变态的体罚学生呢？是孩子们真的如此顽劣不堪还是老师们素质过低造成的恶果？

　　实践早已证明，对学生的肯定远比体罚有用得多。如果一个教师把体罚学生当成最后一张“王牌”，那么这个老师的水平肯定也不会高到哪里去。老师与学生本没有深仇大恨，老师又何必采用这种手段来残害孩子呢？可以毫不夸张的说，体罚是一种无能的表现，体罚教育更是一种“无能的教育”！依我看，有关部门是不是应该出台相应的政策，对体罚学生的教师一次红牌警告，二次黄牌罚下，并规定其终生不得从事教育有关的行业，从而真正让那些体罚“爱好者”不敢体罚。

　　但愿今后不再听闻体罚声！(张旺辉/文 贺宏伟/整理)

关键词：长城网,网评,体罚