劝退“多动”儿童是教育“懒症”，背后还缺隐情

　　导语：因为出生时难产导致发育较晚，好动，8岁的小轩(化名)今年9月才入学。但上学没几天，班里其他同学的家长就联名上书学校，还一度围着校门扯起横幅抗议，称小轩“严重影响了该班学生的学习”，要他离开。尽管校方有所协调，但至今没有结果，小轩仍呆在家里。

　　拒收智障儿童上学，涉嫌侵权

　　逾越法律界限

　　《河南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》第12条第二款规定，学校应当执行学籍管理制度，不得拒绝本学区适龄儿童、少年入学，不得责令学生留级、停学、转学、退学，不得开除学生。第22条规定，县级以上人民政府应当按照国家有关规定设置特殊教育学校(班)，保障残疾儿童、少年接受并完成义务教育。从中可以看出，适龄儿童接受义务教育的权利不得非法侵犯，若是当地没有开设特殊教育学校(班)的话，濮阳市油田第三小学就不能将小轩拒之门外，否则，学校涉嫌侵权。

　　更重要的是，家长们这种自私自利的态度，也不利于自己孩子的健康成长。孩子上学接受教育，决不仅是单纯的书本知识学习，还有一本更为重要的教科书——“无字书”要认真读好。基础教育首先是爱的播种，让爱的种子在孩子心中生根发芽。比如，为人处世之道，如何与不同情况的同学和谐相处，学会善于关怀爱护他人，这本身就是一门大学问，需要从小培养。

　　像小轩这样的孩子，眼下最迫切需要师生们多多给予爱心和鼓励。应该说，能够与小轩成为同学，是孩子们的一个偏得，应当倍加珍惜才对。家长和学校努力创造机会让健全孩子与智障孩子和谐相处，彼此互相关心帮助，既有利于智障孩子建立起自信，获得师生的关爱，也能转变健全孩子的观念，有效消除其对智障孩子的歧视，建立起好感，学会宽容，善于尊重，从小养成健康的心理。(徐云鹏)

　　是教育“懒症”

　　学校放弃了教育的职责。“每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。”不管是小轩这样的“特殊儿童”，还是与传统认知不一样的“特别儿童”，他们都有在学校受教育的权利。小轩接受了康复教育，能够基本生活自理，仅仅因为“家长联名劝退”、“干扰教学”的理由就放弃了对小轩的教育。学校的教师和校长都是失职的。教育，需要等待，教育就是要“诲人不倦”。作为校长和老师，耐心做好家长的解释工作是一个方面，更重要的是，要采取针对小轩特殊情况的教育方法，比如可以多与小轩交流，了解他发出怪声和怪表情的原因，给予更多的关注和关心，帮助小轩不断改善行为的不可控因素，逐步“正常起来”。而这也是一个绝佳的教育机会，可以引导其他孩子学会宽容，学会友爱。

　　家长忽略了教育的目的。教育，是为了孩子获得完整的成长。影响孩子最终的人生成就的包括心灵、性格、技能，这是金字塔式的结构，心灵和性格的养成决定了上层技能的获得。而儿时的教育，就是完成心灵和性格养成最重要的时期。身教大于言传，家长“联名劝退”不过是用自身的行为在“教会”孩子，不应对弱者怀有关爱悲悯之心，在社会中就应该“自私”地维护自己的利益，甚至可以采用“联名压制”的方式侵犯他人的合法权益。而宽容弱者，不侵犯他人合法权益是社会约定俗成的重要规则，是保证每个人正常生活的重要规则。如果这些孩子们都学会了自私和践踏，社会不会为他们改变，而会以教训的方式狠狠地“教育”他们。(王晨晨)

　　“被迫离校”背后缺失隐情

　　原文有个副标题是“该男孩发育迟缓，学校及其他家长指其‘上课爱做小动作’”。算是进一步解释了为何众多家长不惜组团拉横幅，也要围堵施压催逼其离校了。所以现在问题焦点有二：一是，到底小轩“闹”到啥程度，是否已影响到正常教学秩序；二，这种粗暴刺眼的联名施压，到底针对的是“闹”这件事，还是“闹”事的人。

　　厘清第二点也很关键。这就让人好奇，日常学习中小轩到底表现如何？可是就这最关键一点，很遗憾，所知甚少：父母申请陪读，家长反对，校方协调，未果。康复一年是否已达正常入学标准？如业已达标，陪读则无太大必要；若时间有限，是否给孩子一点儿时间，彻底康复再入读，对孩子对大家都更好呢？

　　有家长转述小轩表现，不过是“不专心，小动作，说话不着调，有时怪表情。”这简直是再正常不过一年级小孩的表现啊，为此至于大动干戈联名上书么？而“虽经多次努力，记者始终没有见到这封联名信的具体内容”。这又让人好奇，联名信到底写了啥，写信又是为了啥？

　　因为信息不对称，虽然小轩表现听起很像唐氏综合征，但毕竟不能确定。如果学校当初接纳他，是综合考量了全面表现，符合普通入学条件，就不该区别对待。家长和学校和社会，在能力范围内尽可能给予道义上和情感上的支持鼓励。这样的宽仁包容环境，其实不止对患儿，对自家孩子也是一个潜移默化的影响。

　　不要以为他们小，只会被小轩这样的自控力稍差的孩子影响学习，而要相信孩子的成长和判断，在有爱的环境。而一个只会粗暴打压驱赶弱势者的环境，对处身其间的自家孩子的成长也是功利而危险的。所以，弄清联名上书目的，是针对多动症还是针对不幸的孩子，其实很重要。

　　就因上述一些核心信息不足，有些不好判断，所以对小轩家长而言，若孩子康复训练效果出现反复，那么也不用太心急。特教学校或家庭教育，或者更长时间的耐心辅导训练，也是有所裨益的。悉心关照，给孩子最合适的教育方式，或也比让孩子现在处身舆论漩涡要好得多吧。(李晓亮)

　　包容是对特殊孩子最好的治疗

　　作为在世界范围内得到广泛认同和推行的教育理念，融合教育不仅可以帮助身体残疾等特殊儿童更好地融入社会，同时也让普通孩子从小接受关于平等、尊重、包容的相关教育，对推进教育整体发展具有深远意义。现实情况是，特殊儿童想真正融入普通学校依然举步维艰，其中最大的障碍就是其他家长的态度。对于那些特殊孩子来说，包容就是最好的治疗，面对那些命运多舛的孩子，敞开校门更需要敞开心扉。

　　(据华西都市报、荆楚网、红网、大河网等)

关键词：好动小孩,劝退,教育