导读：2月29日，河北省《关于深化考试招生制度改革的实施方案》向社会公布，至此河北省高考改革的具体时间表和路线图确定。河北省初一在读生将面临首次“新高考”，他们的学习和生活将有哪些改变？一起来看看吧。

资料图。

　　“走班制”教学将带来什么变化

　　计入高考成绩的学业水平考试实行6选3后，学生们上物理、化学等6门课时，将打乱原有班级顺序，实行走班制教学。这样的教学模式会给孩子们带来什么挑战，成为众多家长关注的一个话题。

　　“走班制的教学模式是孩子们之前没有遇到过的。我们特别想搞清楚实行走班制后，孩子需要做好哪些准备。”多位市民表示，对于2018年入学的高一学生来说，走班制教学肯定是面临的最大挑战，希望能找到专家对这种教学模式进行解读，让家长们能提前帮助孩子做好心理准备。

　　对于家长们提出的这个问题，石家庄一中高一级部主任王永福表示，走班制带来的最大变化就是淡化了原有的班级管理，学生们在班集体中的存在感可能会淡化。“现在的教学模式是学生们不动，老师动，这样一个班的孩子们三年时间都呆在一起，相互之间比较熟悉。同时班主任老师对学生的管理也有持续性，可以了解孩子在不同阶段的学习状态。”王永福说，实行走班制后，变成了老师不动学生动，这样孩子们原有的班级观念被打破，没有了固定的同学，班主任也可能没法一直关注每个孩子的成长变化，“面对这样的变化，孩子们最需要提高的就是自控能力。因为没有固定班级后，每个人的学习状态就只有自己最清楚。那些懂得自我反思，能够自主调整学习状态的学生，可能会更有优势。”

　　改革后高考统一考试科目剩三门

　　面对本次高考改革政策的密集出台，很多家长感到有些无所适从。特别是对于其中的一些变化，希望能得到更明确的解答。市民张先生就打电话询问，在实行高考改革后，高考时是考三门还是考六门?对于这个问题，河北省教育专家表示，2018年实行高考改革后的第一次高考将在2021年进行。届时只有语文、数学、外语(课程)3个科目是进行统一考试，另外三个科目将通过学业水平考试的形式进行。

　　专家表示，在高考改革之后，考生在最后冲刺阶段的备考压力有望减轻。“以往到了最后冲刺阶段，考生要备考6门课，不管是复习强度还是心理压力都不小。从2021年开始，考生在最后高考阶段只需要准备语数外三科，这样复习起来会从容很多，而且考试科目减少后，也减少了因考试成绩出现波动而影响下一科考试的情况。”专家表示，高考改革后，分散了高考考试时间，这对考生来说应该是有利的。

　　今后外语重要性是高还是低？家长看法不一

　　我省高考改革提出外语实行两次考试，这表明外语率先突破了“一考定终身”的传统高考制度，使得学生能够在整个高中阶段有两次考试机会。对于这个变化，家长们的看法也分成了两类。有的家长认为有利于减轻考生学习压力，但也有家长认为，有些考生为了考出更好的成绩，可能会不断刷分，这样反而会增加学生的负担。

　　“这次改革为考生提供了两次考试机会，我觉得这样可以减轻考生的心理压力，让学生有机会多次挑战自我，从头再来，这应该是一件好事。”市民侯女士说，对于一些英语基础薄弱，或是心理波动比较大的学生来说，多一次机会肯定是好事，不过侯女士也担心，当英语有了两次考试机会后，语文和数学的重要性凸显了出来，会不会出现“得数学者得天下”的情况?

　　另外还有家长担心，实现外语两考后，不但不会降低外语的重要性，反而更加凸显它的重要性。“考生只要第一次考不了满意的分数，一定会去再考一次，这样他用于外语学习的时间是会增加的。”市民刘女士说，以后只有语数外三科是有分数的，这样这三科总分的微小差距都可能对最后录取造成影响，因此大部分孩子都会考两次的，对于英语的关注也会更多。

　　农村考生上好大学机会增加

　　这次改革将采取两项倾斜政策：第一项是，继续实施国家“农村贫困地区定向招生专项计划”，由重点高校面向贫困地区定向招生。这项计划从2012年启动，到今年已扩大到5万名，覆盖22个省份的832个贫困县，今年农村学生上重点高校人数比2013年增加了11.4%。第二项是，部属高校、省属重点高校都要安排一定比例的名额，专门招收边远、贫困、民族地区的农村学生。

　　2014年，教育部安排河北省“贫困地区定向招生专项计划”1485名，主要面向省内46个集中连片特殊困难县及国家级扶贫开发重点县招生。此外，按照教育部部署，2014年河北省还首次实施地方重点高校招收农村学生专项计划，共安排“地方重点高校专项计划”374名，约占本科一批招生计划的2.7%，面向全省农村学生招生，进一步拓宽了河北省农村学生就读重点高校的升学渠道。这一点上，我省分得了一块蛋糕。

　　综合素质评价更重要

　　在此次我省出台的招生制度改革方案中，明确提出今后开展高中学生综合素质评价是普通高中课程改革的重要内容，目的是促进学生德智体美全面发展和培养个性特长。

　　重要的是，政策随后提出，这个评价结果也将提供给高校使用，高校可提前对考生高中阶段综合素质评价提出要求，将其作为招生录取的重要参考条件。我省有关教育专家表示，这个政策有助于推动素质教育的开展、扭转“唯分数论”。

　　目前，我省已起草完成《河北省普通高中学生综合素质评价改革实施办法》，报教育部备案后将向社会公布，同时全省统一的高中学生综合素质评价电子平台正在积极建设过程中，即将投入使用。需要特别提醒广大学生和家长的是，为充分发挥综合素质评价在高中学生毕业和升学中的重要参考作用，我省《实施办法》定于从2017年秋季入学的高一年级学生开始，在全省实行新的普通高中学生综合素质评价制度，并在2020年高等职业教育分类考试招生中试行参考普通高中学生综合素质评价的录取方式，不断积累经验，进一步完善举措，为2021年推广至普通高校招生录取使用奠定坚实的基础。

　　(据燕赵晚报、长城网、河北新闻网综合)

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