2016河北高考：一张高考答卷的“旅行”

高考评卷现场。资料图。

　　第五站：试评

　　从专家组那里得到评分后，我和小伙伴们来到了试评现场。

　　试评是正式评卷开始之前的重要环节。正式评卷开始前必须先进行试评，试评模式包括了针对样卷的讲解、培训卷的评讲和普通卷的试评。评卷系统为学科评卷组提供试评分析数据，学科评卷组结合试评数据对评卷员进行讲评，试评卷数量应足够多以保证评分标准更全面、客观……通过试评，评卷教师可以更好地掌握评卷细则、评分标准。

　　那正式评卷什么时候开始，正式评卷都有哪些程序呢？工作人员告诉我：

　　河北省的网上评卷，坚持“三评+仲裁”和四级质检，来确保评分的科学、准确。评卷分为客观题评阅和主观题评阅。客观题由系统采用多种算法自动识别，确保客观题的识别准确无误，再由系统对比标准答案给分；主观题部分的评卷工作是分科、分题采用“多评”机制进行的。评卷系统随机将切割后的考生答题图像分发到评阅该题目的评卷教师的计算机上，评卷教师根据评分标准和评分细则对考生的答案给出分数。

　　具体说来，考生的每一道题都会随机分配给两名不同的评卷教师进行评阅。由于是随机分发，每名评卷教师都不知道谁和自己评的同一考生的同一题目，也不知道其他评卷教师的给分情况。

高考评卷现场。资料图。

　　第六站：正评

　　终于等到这一刻！

　　试评结束后，按严格程序进入正评阶段。首先进行的是一评。一评时，我被被系统随机分发给了一名四十岁左右戴眼镜的男教师。二评时，又被随机分发给了一名看上去略年轻些的女教师来评阅。

　　听说二评后可能还会有三评，于是我请教工作人员，“什么情况下进行三评呢？”工作人员告诉我：

　　当评阅同一名考生同一答题的两位评卷教师的评分分差在允许范围(即预先设定的“阈值”)内，评卷系统自动取两个评分的平均分作为该题的最终得分。

　　当两位评卷教师的评分分差超出规定差值时，评卷系统自动将该考生的答题图像随机分发给第三位评卷教师进行三评。第三位评卷教师的评分与前两位评卷教师其中一位评卷教师的评分分差在规定差值范围内，评卷系统取在规定差值范围内两个评分的平均分作为该题的最终分数；如与前两位评卷教师的评分分差均在规定差值范围内，则取分差值小的两个评分的平均分作为该题的最终得分；若两个评分分差值相等时，取三个评分中较高的两个评分的平均分作为该题的最终得分。如果三个评分分差都超出规定差值，评卷系统则将该考生的答题图像自动发送给学科组进行仲裁，由学科组组织专家进行评判，专家组的评分作为该题的最终得分。

　　噢，我豁然开朗啦。简单说，用“三评+仲裁”方式来评卷，如果两个评卷教师给分差距超出事先设定的“规定差值”，还会由第三人来进行评分；如果还是分歧较大，会有专家组来进行仲裁、给分。

　　我还了解到，高考评卷中还实行个人复评制度，就是将评卷教师评过的试卷，按一定比例返给评卷教师重新评阅，也就是让这位老师再评一遍，以监控教师评卷的前后一致性。这么多规矩啊，连我都觉得太“苛刻”了！

　　说真的，了解到怎么评卷后，我都心疼评卷教师了！我和我的小伙伴们经过扫描、切割后，需要评阅的电子图像又多出好几倍。评卷教师的工作强度非常大，在工作时间内要一直盯着电脑屏幕，精神高度集中，眼睛累得生疼，常常要靠滴眼液来润滑眼睛。我的主人们，要记着向评卷教师们致敬啊！

　　这还不算，评卷还充分发挥网上评卷系统的强大计算统计功能，利用“评分曲线监控”“差值曲线监控”“吻合指数”“过程考核”“标准差”等技术手段，检查各学科及各评卷教师的工作情况，确保评卷质量。可以说，是史上最严格、最科学的！

　　看来，无论时间早晚、无论谁评卷，都是一样的。我没有想到的，评卷工作人员都想到了，可以说是千方百计想尽了办法。我再也不用担心评卷质量了！

关键词：高考,答卷,评卷