促进教育公平 “筑梦计划”助“寒门”学子脱颖而出

　　导语：近日，北京大学迎来4380名来自全国各地及数十个国家的本科新生。其中，农村学生共700余名，为近年最多。北大今年进一步加大执行贫困地区专项计划和“筑梦计划”的力度，并且在“博雅计划”、自主招生以及高考录取中对农村地区考生进行政策倾斜，一大批“寒门”学子脱颖而出。

　　“筑梦计划”是一项政策红利

　　释放出关爱弱势群体的善意

　　在北大今年录取的4380名本科新生中，农村学生占700余名，这也意味着，每6名新生中，几乎就有1名是农村寒门学子。而寒门学子人数创新高，得益于北大持续推进的“筑梦计划”。事实上，不仅是北大，国内著名高校，均将高等教育的阳光，洒向了广袤的农村大地。无论是北大的“筑梦计划”，还是清华的“自强计划”、复旦的“腾飞计划”等，名校均提高了招收农村学生比例，并向农村贫困生倾斜，让人们看到了高等教育走近农村、走向公平的希望；不仅圆了部分农村寒门学子的名校梦，而且释放出了关爱弱势群体的善意。

　　时下，读书改变命运，正受到现实的挑战，许多农村寒门学子放弃高考，而其他向上流动的通道也越来越窄。学费贵、就业难，令“读书无用论”又开始在农村不少地方抬头。如此语境下，清华、北大、复旦等名校向农村学生抛出“橄榄枝”，进一步扩大贫困地区“特招”计划，并放开分数线和专业，甚至取消笔试面试，打开了优秀寒门学子进入名校求学的绿色通道，这无疑会提振寒门学子读书改变命运的信心。

　　为农村学子打开一扇门

　　“我们要努力使人人享有平等的机会，不论是来自城市还是农村，不论是来自怎样的家庭背景，只要通过自身的努力，就可以取得应有的回报。”教育资源分配尤为如此，个人努力能否得到相应回报是评判分配合理性的重要维度。为了给来自贫困地区和农村的孩子提供更多改变命运、实现梦想的机会，北大今年进一步加大执行贫困地区专项计划和“筑梦计划”的力度，在“博雅计划”、自主招生以及高考录取中对农村地区考生进行政策倾斜。政策效用便是农村学子“为近年最多”。倘若没有“筑梦计划”等惠农政策，一些从中受益的农村学子也许做梦也想不到自己有机会上北大。

　　可喜的是，随着教育部扩大实施国家专项计划——2016年安排招生计划6万名，比2015年增加了1万名，除北大、清华之外，越来越多的重点高校也积极参与进来，共同为农村学子“筑梦”。如广东地区参加计划的中山大学和华南理工大学，2016年继续拿出不低于2%的招生计划助力优秀农村学子“筑梦”重点高校，审核或面试通过考生最低降至一本线即可入读。每一位受惠入读重点高校的农村学子，都站上了更高的发展平台，拥有更多的获得感。

　　北大“弱势补偿”促进优质教育资源均衡配置

　　是教育“精准扶贫”

　　曾有专家质疑，名校“特招”寒门学子，是一种倒退，中国高等教育乱了方寸，重回“问贫农出身年代”。殊不知，这恰恰表明了高等教育在迈向公平的道路上“有了方寸”，“问出身”并非是攀权附贵，而是垂青于寒门学子。可见，在名校中，这样的“问出身”越多越好，可谓是善莫大焉。事实上，农村学生本来就是弱势群体，而农村贫困学生，更是弱势群体中的弱势群体，名校招生政策向他们敞开胸襟，彰显出了高等教育一颗公平善德之心。

　　换言之，名校“特招”寒门学子，是一种教育“精准扶贫”。值得注意的是，名校招生，并非是滥发慈悲，盲目地将所有的农家学子都揽入怀中，而是仍然通过高考，择优录取，体现公平竞争。因此，善政尚须善为。名校“特招”寒门学子，应制订相关操作细则，在实施过程中严把各个环节，对招生学校、招生比例及录取名单进行公示，确保公开透明，接受社会和群众的监督，避免“筑梦计划”、“自强计划”及“腾飞计划”等，演变成了权力寻租的“拚爹计划”。

　　促教育资源平衡

　　正如学者担忧的那样，“出身越底层，上的学校越差，找的工作越差”的“下沉螺旋”现象一旦成为常态，就会进一步加剧不同社会阶层之间的鸿沟。“出生决定出路”“拼能力不如拼爹”这样的论调尽管以偏概全，却也代表了部分年轻人的心声——利益固化、阶层板结将会堵塞社会底层的上升通道，让年轻人失去了应有的朝气和活力。

　　在过去的农村，“只要有一个上学的，这个家庭就有希望”。教育公平是实现人生起点公平和社会公平的基础和最有效途径，是农村学生摆脱宿命的希望所在。通过“弱势补偿”促进教育公平，让寒门子弟多一些向上社会流动的渠道，见证了现代大学的责任和担当。

　　与锦上添花相比，雪中送炭往往更有价值、更有温度、更有情怀。北大的“弱势补偿”，无疑为全国一百多所重点大学开了一个好头。在此基础上，只有缩小城乡差距，促进优质教育资源均衡配置，农村学生才能和城市学生享有平等的教育权利。

　　让“寒门出贵子”之路更通畅

　　李克强曾言，“要为贫困学子创造公平的上升通道，让他们有机会上大学，能够和家庭条件好的孩子一样，拥有起点均等的竞争机会”。诚如斯言，每个孩子都有权利接受优秀教育，都有权利享受发达的教育资源，农村孩子尤其是贫困孩子起点低、条件苦、上升通道较为狭窄，为此，在各方面多照顾他们一下，很有必要。

　　当然，在分数上倾斜并非唯一渠道。彻底改变寒门难出贵子的状况，更应该在均衡教育资源上做文章。如果贫困农村不配置优质资源，比如优秀教师不愿意下沉，比如基本的教学硬件不具备，即便名校大幅度降分，受益的也只能是极少数农村孩子。其间，还要预防可能出现的教育腐败，比如一些城市孩子转换成农村身份，以享受优惠。

　　“教育是今天的事业，明天的希望。”教育公平具有起点公平的意义，是社会公平的重要基础。从根本上说，要真正促进教育公平、普遍提高教育质量，就必须让优秀人才到农村，到边远贫困地区从教，使良师成为孩子们知识的授予者、人生的引路者、文明的传承者、道德的示范者。果如此，我们所称的教育公平就更有品质。

　　(据光明网、广州日报、京华时报、东方网等综合)

关键词：北京大学,筑梦计划,贫困