回归学习求知的正途 对中小学生玩直播说“不”

　　导语：近日，某直播平台上，身穿校服的高三女生王芳(化名)直播开学情况，其自称觉得直播新鲜，想做尝试。对此，校方表示，已与学生约谈并进行劝导，不支持学生在校使用直播功能。专家称，直播平台需加强监管。

　　中小学生玩直播还需慎重

　　后果不堪设想

　　可以毫不夸张地说，直播间就是一个江湖，不适合中小学生玩。直播讲究眼球指数，人气就是财气，为了聚拢人气、吸纳财气，主播以及“后台老板”无不绞尽脑汁，满足观众的猎奇心理，甚至不惜犯禁、“探底”。新闻主角王芳就曾在动态中透露，在5月的一次直播中，因表演过于低俗、暴露、色情的舞蹈被扣分。 “低俗”“暴露”“色情”的标签，显然与女中学生的身份格格不入。更可怕的是，这种风气有时还波及未成年人。不久前，福建一名市民在YY直播平台观看视频，无意间搜到一个小女孩的4段视频，其中竟有一段10来岁小女孩换衣服的不雅视频。若是无心之过还好，要是被坏人利用、受人摆布，后果不堪设想。

　　涉嫌侵犯隐私

　　“直播开学”无法回避一个事实，漠视了同学、老师的知情权。这实质上就是一种偷拍。而且，利用同学们为其吸粉，或赚得利益，包括种种打赏，又涉嫌侵犯同学和老师的肖像权，且获得了利益，属于违法行为。再者，校园是相对封闭的环境，相信相对封闭，这也是为了保证学生安全。“开学直播”在同学和老师不知情的情况下对外直播，不可避免会暴露同学或老师的隐私，比如张三在某所学校上学的真实信息，并可能为绑架等违法犯罪行为提供信息和帮助，所以，不要轻言“开学直播”不侵犯隐私。

　　影响学业，得不偿失

　　直播是一个主播与陌生人互动的过程，利益是互动最主要的因素。粉丝打赏主播的动机千差万别，有的纯粹出于欣赏，有的则暗藏个人目的。个别人不惜下重本，在直播间里刷礼物刷到夸张的程度，就是另有所图。中小学生心智未成熟，人生经验不足，辨识能力差，难以识破其中的“套路”，一不小心就可能上了“老司机”的当。退一步，就算不上当受骗，长久浸淫于过度物质化氛围，对未成年人形成正确的世界观、价值观、人生观也十分不利。

　　说直播不务正业、影响学习，可能玩直播的中小学生不爱听，嫌老调重弹，和他们的班主任一样。道理永远是朴素的，中小学生的主要任务就是学习。正如那句话所说，“当大潮退去，你才知道谁在裸泳”，现在你觉得直播很潮、能赚钱，甚至幻想把它当职业，可你想过没，当直播热潮某一天退却，人们开始玩新花样了，你能否成功“转型”?长远来看，若因为玩直播影响学业，显然得不偿失。

　　不能让“开学直播”带坏了头

　　别让网络直播洪流裹挟了该读书的孩子

　　一方面，网络直播平台良莠不齐，为了博出位，直播内容龌龊无底线，拿低俗当有趣、把丑恶当看点等行为可谓层出不穷。我们谁也不能保证，得到了家长同意，孩子们就不会像王芳在5月20日的直播那样铤而走险地采取一些钻空子的“非常规”手段去“展示”自己，以寻求关注。更何况，有一些孩子的直播行为并没有取得家长的应允，而我们也缺乏足够的支持和相应的制度去发现和判断孩子的直播行为是否有家长的把关调控。另一方面，过早地让心智不成熟的孩子在直播间里接受网民的“评头品足”，甚至直面一些言语挑衅和性暗示，是否真的能够满足孩子所谓的“成就感”，答案也是存疑的。

　　再者，任由网络直播向孩子蔓延，难免引起另一些孩子群起而模仿之，更难免让一些孩子在观看直播中被“拐走”。有媒体曾援引专家的分析指出，青少年学生通过直播间窥得的禁忌和刺激，极易被引诱误导而造成三点危害：一是直播的轻松致富会让青少年对不劳而获跃跃欲试；二是直播的高关注度会让青少年过分琢磨出奇制胜以一朝成名；三是部分直播的性暗示等感官体验会让青春期少年上瘾而后患无穷。网络直播的万千镜头之下，显然需要齐抓共管，多方一起想办法将青少年“拉回”校园，让孩子们回归学习求知的正途。

　　别让低俗“污染”宁静校园

　　网络直播已经成为“低俗”的代名词，尤其平台监管仍然乏力，网络直播仍然没有洗脱“低俗”的污秽，本身需要整顿，因此，如果网络直播进校园，难以被普罗大众所接受。因为校园必须是一块净土，一旦被污名化的网络直播占据校园，校园就失去了原来的宁静，变得喧嚣和浮躁起来，污染了校园环境，影响校风、学风，影响学生学习。

　　校园是求学的地方，被称为象牙塔，这应该是一块洁净的土地，学生需要排除种种干扰，静心学习、修养。如果“开学直播”隆重登场了，好奇的学生被光怪陆离的“网络直播”扰乱了心绪，萌动的青春一旦荡漾起来，就会彻底浮躁起来，再也按奈不住驿动的心，又怎能安心学习？尤其网络直播平台仍然鱼龙混杂，学生一旦中了“精神鸦片”的毒，必将无法自拔，最终会毁了学生。所以，不要轻言“直播开学”没有危害，这绝对是浅表的看法，经不起推敲，必须拒绝网络直接进校园，守住最后一块净土。

　　“直播开学”宜早规范

　　规范网络直播平台

　　今年3月，20家网络直播平台正式实施“主播实名制”，同时承诺不为18岁以下主播提供注册通道，直播平台也有“不得偷拍偷录”“不得直播色情，赌博、吸烟”等行业规范。“直播开学”多处违规，直播平台有必要对其不恰当或违法违规行为予以跟踪、评价，实时监控。

　　规范学校校规

　　校方作为校园的管理者，全体学生的校内监护人，要为维护全体学生的权益而努力。“直播开学”没有经过校方的同意，屏幕下方亦有言语挑衅、用语污秽等评论，与教书育人的校园风气格格不入。目前校方已与学生约谈并进行劝导，明确表示不支持学生在校使用直播功能，这是为了维护正常教学秩序而正确行使的管理权力。王芳作为在校生，理应听从校方劝喻，不得违反。

　　要尽早出台关于网络直播的国家法规

　　近两年直播发展很快，市场规模增速很快，用户数量已经达到2亿。大型直播平台每日高峰时间大约有三、四千个直播“房间”同时在线，用户数可达二、三百万人次。但目前国内所有直播平台的规范都属内部规定，对人的行为影响和决定意义不大，比如王芳曾因表演低俗内容被停播，但似乎对其没有什么影响。而且网络直播用涉黄涉暴等“激进”内容吸引用户，赚取利润，俨然成为某种行业潜规则。

　　“直播开学”不能“想播哪里就播哪里”，有必要对其上升到国家层面的规范。比如什么情况下可以网络直播校园情况？是否侵犯他人隐私？学校和同学有什么样的权力与权益？延伸到其他公共场合，比如医院、图书馆等，又比如那些污秽、挑逗言行如何矫正以及主播犯规，平台该承担何种法律责任等等。只有划出了行为边界，厘清了各方的法律责任，建立违规网络直播平台和违规“主播”警示名单和黑名单制度，通过信用惩戒机制约束网络直播平台和“主播”的行为，强化行业自律与法规意识，才能保证网络直播健康有序地向上发展。

　　(据京华时报、东方网、南方网、红网等综合)

关键词：中小学生,直播,开学