石家庄市第四十四中学荣获2017年河北省基础教学成果一等奖

获奖证书。

　　长城网6月28日讯(记者 刘春亮 段涛 通讯员 王铁军)近日， 2017年河北省基础教育教学成果奖揭晓，石家庄市第四十四中学夏强校长主持的课题成果《城乡结合部初中阶段学生成“人”教育模式的实践与研究》项目荣获一等奖，这是此次评选中石家庄获得唯一的一等奖。同时该校的另一个课题成果《初中阶段班主任培训策略的实践与研究》也喜获三等奖。

　　河北省基础教育教学成果奖每两年评选一次，是河北省教学实践和研究领域最高奖项。此次河北省第七届基础教育省级教学成果奖共评选出一等奖12项、二等奖42项、三等奖142项。

　　《城乡结合部初中阶段学生成“人”教育模式的实践与研究》项目是“立德树人”首次作为教育的时代主题背景下对城乡结合部初中阶段学生成“人”的实践与研究，历时五年有余，它以“不苛求人人成才，但必须个个成人”教育宗旨，从人的成长与发展规律出发，注重习惯与人格培养，注重实践与创新能力培养，探索教育模式的路径、教育载体的创新，尝试教学内容重构、教学方法改革，开创了新建校、合并校的教育管理和教师队伍培养的新思路，产生了一定的社会影响。2015年，该项目获得石家庄市基础教育课程改革教学成果一等奖。同年，夏强校长成“人”教育思想与实践专著——《不苛求人人成才，但必须个个成人——提升学生生命品质的学校教育实践》，由华东师大出版社发行，并被教育部中学校长培训中心收录为专用培训资料。

　　作为一所建校仅仅十年的学校，石家庄市第四十四中学的科研工作取得长足进展。目前已有1个国家级子课题、8个省级课题、5个市级课题和13个区级课题立项。2015年1月河北省教育科学研究“十二五”规划课题结题鉴定会上，石家庄市裕华区8项省级结题课题该校就占5项。教育教学的研究与实践，有效地促进了学校教育教学水平的不断提高。

关键词：石家庄市第四十四中学,基础教学,成果