[美丽河北·最美教师] 徐向娟：瘦弱肩膀撑起孩子们的蓝天

　　长城网9月4日讯(记者 刘春亮 王莹)为了山里的孩子，徐向娟坚守了二十三年，二十三年的风风雨雨，二十三年的默默付出，在大山深处的三尺讲台上，演绎着一个老师，无言守望的精彩画卷。这精彩唯有她一人独享，这精彩的背后，有过泪水，辛酸，但更多的是欢笑与平淡，用女性那特有的柔弱的双肩，挑起了大山的希望，像一盏明灯照亮了山里孩子的前程。没有鲜花，没有掌声，但姜家店老百姓在心中给了最崇高的敬重，用爱心与责任谱写着一曲曲平凡而感动的师之恋歌。2017年，由中共河北省委宣传部和河北省教育厅共同主办的“美丽河北·最美教师”推选展示活动中，经评委会评议，授予徐向娟“美丽河北·最美教师”荣誉称号。

徐向娟与学生做活动。

　　姜家店小学掩藏在河北省最北部，距离围场县城100多公里外塞罕坝下，初见徐向娟老师，给人的第一印象是那特有的高原红印在她的脸上，使她的双颊泛起了红红的血丝，这是大山特有的山风经年累月留给她特有的礼物。她矮小的个头，纤细的身姿站在春日乍暖还寒的风中，衣着朴素，全然没有城里教师的风彩，透过她的双眼，感觉她的内心平和而宁静。二十三年前，从师范学校毕业时，年仅20岁的她，怀揣着对事业的憧憬和梦想，回到了生她养她的故土-----围场县姜家店乡。当她第一天踏上三尺讲台时，几排残破的桌椅，黑黑的教室，衣着破旧，流着鼻涕的孩子们，趴在桌子上，瞪着一双清澈的大眼睛看着她时，此刻的她没有勇气直视，她转过身去，静静的看着黑板，泪水无声的流下。她看到了从前的自己：她出生丧母，幼年在太姥姥家寄养，童年辗转到二姨家坚持读书。姨父出现事故，家道中落。她顽强刻苦，用知识改变了自己的命运。她慢慢的转过身，内心有一个声音告诉她一定要做一名好老师，为更多的乡村孩子燃起希望的明灯。从此，从教的日子一天一天在紧张而忙碌中流逝着，她一直恪守着内心的誓言，她将知识和爱心倾洒给山里的每一位孩子。

　　随着学区建设和规模办学的推行，2007年撤并姜家店中学，按要求她要和中学一起调到条件更好的学校去工作。就要离开工作13年的家乡，那里的山，那里的水，那里的树都变得那么清晰，那么亲切，她怀着沉重的心情推开了教室的门，她看到讲台上放着孩子从山里采来的野花，……而黑板上学生用稚嫩的笔体写着“老师，再见”……这一切深深震憾了她的心灵，我不能走，姜家店的孩子要有老师教，她快步走出了教室，找到校长说：“我要留下来！”这一决定，让她与这一偏僻闭塞的姜家店小学结下了永恒之缘。

　　行者无疆二十年,披星戴月显丹心

　　姜家店是坝上乡镇，气候恶劣，夏季暴风时常裹挟冰雹，扑面而来，让人寸步难行；冬季极寒，风雪交加零下30多度呵气成冰；这里山高路险，交通不便，只有一条公路蜿蜒的通向山外。姜家店环境恶劣，资源较少，村民大多都外出打工，许多学生成了留守儿童。为了便于掌握学生的情况，每年春节趁着家长回家过年的时机，她就抽出时间，到学生家中进行家访，姜家店的村村沟沟都记录着她的脚印。这里村落分散，山不大，路却是年久失修，遇上雪、大风的恶劣天气她就要手脚并用的爬上爬下，寒冬腊月时节在山路上奔走，挨摔是常事，脸刮伤，手蹭破，腿摔肿更是家常便饭。2002年冬，有个学生叫杨小利因家境贫困，中途辍学了，这个学生家住离学校四五里地的山沟里，连自行车都骑不上去，徐老师就靠两条腿走山路，她跋涉十多里山路，动员其家长。回来时，雪下大了，封住了山，阻住了路，白茫茫的雪地，分不清哪里是道，她就用一根木棍当拐杖一步一挨的前行，一脚踩空，摔伤了膝盖，路边锋利的山石尖划破了她的脸，血一滴一滴的落在洁白的雪地上；她咬着牙，忍着疼，艰难的爬起来，继续往前走，一位过路的村民看到了，把她搀扶送回家。丈夫看在眼里，疼在心里，一边给找衣服换，一边问她这是怎么弄的？徐老师轻描淡写的说：“没事就是路上摔了一跤”。丈夫极其生气：那是别人的孩子，他爸爸妈妈长年不在家，扔下孩子去挣钱，你替人家操什么心。小徐老师哭着说：“农村的孩子，上学是唯一的希望和出路，我不想哪个孩子掉队。”丈夫知道她执拗的脾气，没好气的说：“下次家访，我和你一起去”。

　　姜家店小学是农村寄宿学校，七、八岁的孩子就开始寄宿，这就更需要这里的老师付出更多的时间和爱心，去关心这些离开父母的小宝宝。从一开学，徐老师就像妈妈一样关心每一位学生。农村孩子卫生习惯差，徐老师就在上课之余手把手的教他们洗手洗脸，帮助他们洗头、剪指甲，教他们上厕所。诸如此类的小事，徐老师坚持把它做好，她对孩子的爱已经成了一种习惯。刚来住宿的学生离不开妈妈，家长刚一走，就又哭又闹。有个叫魏玮燕的学生适应能力差，入学时，她母亲刚送她到校，大人一走，她就哭喊着追出去，徐老师每天都要抱她，一边哄她，一边给拿玩具、找同学和她玩，总要想方设法把她哄好，让家长放心离去。有一次这个孩子闹的太厉害了，她妈妈为了留她在学校，就用绳子把她捆在了学校的门上，徐老师看见了，就飞快的跑过去，扑到孩子身上，边解开孩子身上的绳子边狠狠的批评这个家长，她真的心疼了。抱起孩子给她擦眼泪，找糖果，一直把7岁的小孩子逗乐了，徐老师又打来一盆水，亲手为孩子洗哭花的小脸，还把她挣开线的衣服给缝好了，就这样徐老师抱着哄她一哄就是一年半，最终徐老师用一颗慈母的爱心使她爱上了上学，爱上了学校。

　　徐老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。当时她班里有个叫闫晓光的学生，患有癫痫病，时常发作。第一次看到一个孩子倒在地上口吐白沫，年轻的她也吓傻了，本能的向门外跑去。但是，她想到自己是老师，又快速的返回来，用手托起那个孩子的头，其他学生也上来帮忙，把他送到附近的药店。

　　细心的徐老师还有一个百宝箱，里面装有指甲剪、梳子、剃头刀……各种物品应有尽有。孩子的指甲长了，马上给他们剪剪；头发长了，就给他们理理……因为环境条件限制，平日里他们自己掏钱预备了丰富的应急药品。如有学生感冒了，马上给孩子来一包感冒冲剂；那个孩子摔伤了，先用酒精洗洗，再贴上一张创伤贴。

　　农村留守学生的学习基础比较薄弱，她总是抽时间给他们辅导功课，放学以后，比如说练习册和家庭作业，他们回家以后没有人监督，她一般放学以后留个大概二十分钟，帮助指导一下，做完再回家。每当这时，小徐老师最高兴，学生一个个围着老师，小手举着作业:老师,我做完了；老师我全对了；老师，我得了一百分……

　　放假了，她的家也一样热闹，附近的孩子都聚到她家里做作业。孩子们叽叽喳喳的，该回家了，孩子还是围在老师的身边，不愿走，这些孩子们知道，徐老师爱他们，不嫌他们烦，舍不得赶走他们。她还多年坚持做到让孩子和父母免费通话，对天各一方的父母与孩子“天涯共此时”；“留守学生”的教育是长期的事业，跟踪管理和服务是非常必要的。因为他们经常会面临学习上的困难、生活上的烦恼、心理上的困惑、交往上的障碍、安全上的担忧，徐老师还专门把留守儿童的心理健康问题作为课题进行研究。她现在的研究成果得到了上级的认可，并在全学区进行推广。

　　她20多年如一日，栉风沐雨，用一颗赤诚之心，在这块平凡的土地上，播下了爱的种子，一颗颗幼苗在徐老师的培育下变成了参天大树，而她还在坚守着那块耕耘了20多年的土地。

　　千难万苦浑不怕，大爱无声铸师魂

　　讲台一直是老师的舞台，为了做个好教师，她一直思考、钻研怎样让课堂更高效更有趣。农村孩子普通话不标准，尤其是英语方言味更浓，她就用更有趣的方法教学生正确的英语发音。更有意思的是她把自己的围巾、帽子、衣服给学生装扮进行角色对话，学生在轻松愉快中进行英语口语练习。她的课堂总是充满了笑声与掌声。她说课堂应该是学生的天地，学的轻松，教的愉快，效果显著，兴趣自然就有了。

　　九六年，她承担着毕业班的英语，为了提高学生成绩，她用钢板给学生刻印试卷，一天刻写一页，长期下来，她的手摩起了硬硬的茧子，不再细腻，但她拿起粉笔的熟练一样洒脱而有力。同事们都说:可别犯傻了，我们这乡下学校，学苗差，学生又不愿学，差不多就得了。可她却不忘初心，每天，她早早来到学校，那时大门还没有开，身高只有一米五的她经常跳大门进学校；晚上她送走了下晚自习的学生还要准备练习题，经常阅卷到深夜。最终她教的孩子们取得了理想的成绩。她也赢得了领导和同志们的认可。当年中学的孟庆强校长风趣的叫她“金刚钻儿”。

　　清晨，太阳还未睡醒，她已走进课堂，在希望的田野上，播撒甘露，普照阳光；夜晚，大地已经酣睡，她拖着疲惫的身子，行走在回家的路上，陪伴的，只有那静寂的街道，冰冷的星光。是什么使得徐老师历尽千难，百折而无悔？是姜家店乡亲们热切的目光；是徐老师对工作的满腔的热情和对学生全部的爱；是因为徐老师对这片土地爱的深沉。

　　与时俱进天酬勤，勇于创新育桃李

　　山村的孩子在与贫困对峙，与愚昧对望，通往山外的那条盘山路是他们心底的渴望；那方窄窄的黑板寄托了他们人生的梦想；三尺讲台老师的声音是那天籁的绝响。“知识改变命运，学习创造未来”，谁都知道这句名言在农村孩子心头的份量，对于徐老师来说，这句话更是姜家店所有学生的人生重托。

　　做为小学教育的老师，徐老师知道学习的启萌，是学生以后学习知识的基础，同时也是培养学生各项艺术特长的最佳时期。为了不让孩子输在人生的起跑线上，徐老师更是给自己增负加压，她在师范学到的那些音美知识似乎更有舞台了，都派上了用场。她教孩子们唱歌，跳舞，画画，做游戏。自己的美术、音乐基础差，她就用假期向附近的专业老师学，还把自己亲戚家一架不用的简易电子琴拿到了学校教孩子们一些简单的音乐知识和儿歌；每到节假日，别人走亲访友时，更是徐老师广泛学习的时机，拉住别人不是让教唱就是教画，朋友们都说她得学习性职业病了。辛勤的学习让徐老师在教起小学所有学科都得心应手。每年，徐老师都要组织一次儿歌比赛，一次画展。虽然，孩子的歌声还很幼稚，可歌声让人感到了学校的活力；尽管，孩子的画笔还不够丰润，可笔笔都彰显了孩子艺术的心灵。

　　在农村孩子心目中老师一直是高高在上，孩子们在老师面前很胆小，徐老师是一个善于思考的老师。在她的班里有一个叫杨佳丽的学生，非常自卑胆小，每次老师问她话，她都不敢抬眼睛，回答的声音也小小的。有一次，徐老师在答问题的时候走到了讲台下拍了拍她的肩，发现她的声音大了许多。从此，杨佳丽越来越主动发言。这一现象，引起了徐老师的注意，她就想，我个子比较小，如果我站在讲台上，同学们要仰视我，学生与我之间有很大的距离，他们和我的亲和力就小；如果我能走下来给学生讲解知识，对于孩子来说，他们不用抬头看我，我就能更好的和他们勾通。有了这一发现，在以后的教学中，她开始走下讲台教学的尝试。为了使这一教学方式更加完善，托人买回儿童心理书籍，进行细细的研读。经过一次次的试验，徐老师发现，采用这种走下讲台的方式，拉近了师生距离，消除了学生对老师的畏惧心理，学生接收知识更快了。由此推广开来，从思想和意识上如果老师能让自己回归到学生的高度上，让自己和学生在同等的认识水平上，与学生一起探讨知识，共同经历学习新知识的过程，就能找到更适合学生学习的好的方法。从此，她就在自己的教学上开始了“走下来”教学的尝试，从此，她和学生一起学，一起玩。她四十多岁了，和孩子同步太累了，可是她看到学生的进步就欣慰了。

　　山村里信息闭塞，再加上徐老师已近不惑之年，与其他老师交流的机会少，先进的教育教学理念与教学思路学习与实施都有一定的困难，徐老师就用省吃俭用的钱订了许多报刊，每天晚上给学生批完作业，就认真的学习，仔细的琢磨，并在实践中探索适应孩子们的学习方法。从家里有电脑以后，她更是关注一些新的教育模式，结合自己的从教经验与学习心得，应用于自己的教育教学中。一个一个的精彩案例被她整理应用；一个个科学简单的活动设计，被她从北京复制到姜家店；一个个的特色课程被她因地置宜的开在家门口。从此，姜家店小学走出了大山深处传统教育的老路，一个个的寒门骄子，一个个的山里凤凰在这快乐的摇篮成长。

　　徐向娟还非常注重学生的品德教育，为了让他们知道感恩，她在学校开设了互动课程，从让学生回家给父母洗一次脚，给父母递一次手巾，给父母拿一个水果开始到帮妈妈扫一次地，给父母盛一次饭；再到冬天，农闲里，家长来学校和学生一次玩一次游戏……这一系列活动的开展，使得小朋友和家长更有亲和力了，当然，孩子们也越来越懂事，越来越上进了，这里的人都说，我们家的孩子一到徐老师那里就听话了。

　　有了学生的亲近，有了家长的信任，有了先进的教学理念的指引，有了孜孜不辍的教学追求，“亲其师，信其道，习之言，从其教”，教学到了这种境界，何愁不是桃花芬芳李香浓。二十几年来，徐老师执教的班级在全学区联考中，成绩一直是第一；教育局联查中，也是位居榜首。

　　她就是这样用一份大爱，一份坚守，一份顽强，一份朴素为姜家店学子们插上了飞翔的翅膀。

　　血脉相连情无限，硕果累累香飘远

　　一所山村小学，如果老师不能扎下根来做事业，自然也就留不住学生。徐向娟从到姜家店任教开始，就暗下决心，一定要扎根山村，让这里的孩子有老师教。这里的老百姓最怕她离开。每年暑假是老师调动的时候，放假前，就会陆续有村民来这里找她有一搭无一搭的说话，话里话外的问她，今年会不会调走呀。当小徐老师说，我不会走，我就在这扎根了，他们才乐呵呵的走了。2007年她教的毕业班中考成绩突出，引起了县城的一所私立学校的注意。他们找到了小徐老师，给了她丰厚的待遇，让她到那里任教，她心动了“我要进县城了，我在这干了二十来年，也该离开了。”谁想朴实的家长不知怎么得到了消息，纷纷的来到她办公室和她告别，看着村民不舍的眼神，小徐老师热泪盈眶，她说:我不走，我会留下来。为了心中的感恩梦，她放弃了这所中学的邀请。后来学区中学请她去做教导主任，她也婉拒了。她说她是吃姜家店百家饭长大的，她要用全部的爱去点燃“红烛”，照亮了这片沃土。让这爱与美的事业如同火炬熊熊燃烧，代代相传。

　　她就是以自己对教育的虔诚和对孩子无私的爱与姜家店的人血脉相连，村里的人也以最朴实的方式来表白，他们总是把采来的第一把蕨菜放到徐老师的桌上，刚有了蘑菇也叫徐老师第一口品尝；这家送来一把粉条，那家送来一把野菜，就连过年农家杀猪都不忘叫她一声，他们以自己最朴实的行动想让他们的徐老师少受一点累，多一份温馨。

　　“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”多年来，她所教年级学区统考总是名列前茅，多次获县政府嘉奖和先进个人等荣誉称号。2002、2003、2010、2011、2014、2015年度获县政府嘉奖；2005年承德市教育局英语学科教案二等奖；2008年度被评为围场县教育局骨干教师、县政府百佳教师；2011年获河北省电教馆多媒体课件大赛优秀奖；2015年获教育局主题诗会优质课一等奖、艺术节教师征文一等奖、县教学能手。连续十一年被中心校评为优秀教师，连续六年被学区中心校评为优秀教师，多次被评为优秀班主任，教学质量一直在学区名列前茅。2014年参与研究河北省教育学会的课题《农村寄宿制小学留守儿童心理健康教育探索》并结题；2015年参与研究国家教育科研基金“十二五”科研规划重点课题法制教育行动研究总课题《践行弟子规培养农村小学生良好道德习惯的研究》结题。2016年参加国家二级心理咨询师培训学习，以优异成绩通过考试。

　　当皑皑白雪无情的封住了前面的路，当凛冽的寒风在漆黑的山原怒吼，她依然执着地迈着传播知识的脚步，用美丽的雪花擦亮山村孩子们求知的双眸。崎岖的山路荆棘丛生，每向前迈一步都大汗淋漓，她依然寸寸相挨不肯回头，年年岁岁，岁岁年年，变幻的是世事，不变的是信念。

　　徐向娟老师二十多年坎坷的从教路在我们面前变得越来越清晰,在北方冬月的严寒中,她用女性特有的母爱温暖着每一位孩子的心灵,她以一名普通老师的情怀,在木兰大地上唱响了自己的师之恋歌。

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