[李保国教授，我想对你说]大爱，倾洒在太行山上

　　“走过巍巍太行山，你可曾看到苹果满山，核桃满坡；走过巍巍太行山，你可曾看到绿了山头，富了生活……”李教授，您一位平凡的教育工作者，却用实际行动演绎了不平凡的一生。三十多年，您让荒山变成良田；三十多年，您让贫穷变得富裕;三十多年，您演绎了一段秃山披绿、荒岗生金的传奇。

　　古语云：“上善若水，水善利万物而不争。”意思是说，最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利，它使万物得到它的利益，而不与万物发生矛盾、冲突，故天下最大的善性莫如水。在李教授您的身上，我看到了水一样的品质。

    无私付出，不求回报

　　李教授您走遍天下服务社会，而不求索取与回报;您献身人类而无怨无悔。您把科研成果写在了太行山上，虽积劳成疾、多病缠身，却毫无怨言。您不计个人得失，对群众却是有求必应，始终把服务农民、服务农业、服务企业作为公益事业来做，被农民亲切地称为“科技财神”，当实至名归。淡泊名利、无私奉献，是人世间最真、最善、最美的道德风尚和精神境界，也是共产党人的精神追求。我们应以您为榜样，树立起正确的世界观、人生观、价值观，把为人民、为社会无私奉献作为人生的崇高目标与价值追求。

　　我是教师，没有光辉的历程，没有显赫的业绩，我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，但就是在这平淡如水的日子里，我的心却实实在在感到了满足与充实。怀着对神圣的教育事业的热切向往，为了朝拜远方那纯洁的圣地，我义无反顾地选择了教师这一职业，当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求知识的眼睛，面对着几十张天真可爱的面孔的时候，我才发现，当好一名教师，仅仅有着能传授给学生知识的能力，仅仅有着为教育献身的热情是远远不够的……那一双双渴求知识的眼睛，那一张张天真可爱的面孔，是一块块需要用爱来浇灌的苗圃，是一片片需要用爱来培育的花园啊！我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

　　每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻找他们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心爱护每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。在我的从教经历中，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在我的桌上；当我难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

    射而刃物，滴而石穿

　　纵有千难万险，终以坚忍不拔的毅力，勇往东流，不达目的不罢休。水滴石穿是您锲而不舍、永不言败的最好写照。李教授您的科研从来不是守在象牙塔内，而是扎根在太行的石头山上。上班十多天，您响应学校号召扎进太行山，用十几年的时间，让年年种树不见树的前南峪变成“太行山最绿的地方”；帮扶岗底村，您白天走过一座座山，晚上挑灯整理数据，独创128道苹果生产管理工序，让农民成为种植苹果的专家……正是有了像愚公一样的追求，才让荒山秃岭披上了绿装。我们应像您那样，干在实处、久久为功，干出经得起实践检验的业绩。

    作为一名刚刚步入教育行业的青年，我们会迷茫，会时常感觉找不到生命的意义而失去奋斗的动力。而在李教授您的身上我找到了面对事业永不枯竭的动力所在。正如赵勇书记所说：是什么支撑着他一下子扎根太行山30年，默默地为贫困地区发展和农民脱贫做出卓越的贡献?是信念!李先生小时候是穷人出身，他有了知识后就不想让当地的老百姓再受穷，这就是李先生的信念。以信念为支撑才能获得持久的动力，以信念为支撑才能赢得精彩的人生。当我们迷茫时，是否可以停下不安的脚步，问一问自己，我们的信念是什么，确定了方向然后再背上行囊，为之奋斗终生。

关键词：李保国,丰碑,事迹,作品,太行